用成语开启校园文化建设的智慧之门

用成语开启校园文化建设的智慧之门


    ——灌南县孟兴庄镇中心小学成语课程特色品牌打造走笔


灌南县孟兴庄镇中心小学


在旖旎多姿的柴米河南岸,一朵璀璨夺目的素质教育之花正在傲然绽放,她就是全国教育系统先进集体、港城农村素质教育的典范——灌南县孟兴庄镇中心小学。


20099月,灌南县孟兴庄镇中心小学被教育部表彰为“全国教育系统先进集体”,学校的“一三五”办学实践受到中组部的肯定;2010129,省委教育工委书记、省教育厅厅长沈健等领导率团亲临该校调研指导,欣喜地感受到了优质教育给这所农村小学带来的变化,并号召要把孟兴庄小学打造成苏北农村实施素质教育的典范。


近年来孟兴庄小学新的领导班子进一步巩固教育现代化创建成果,传承特色优势,加快内涵发展,不断创新“一三五”办学思路,即树立一种理念——让每位农民孩子享受优质教育,为所有乡村教师创造幸福生活;明确三个目标——让学生成为有民族文化底蕴、现代科学素养的新型人才,让教师成为具有真才实学、真知灼见的教育名师,让学校成为区域领跑、省市知名、全国有特色的农村教育名校;打造五大工程——探索精致管理、实践高效课堂、打造学习群体、培养幸福学生、建设文化校园。


我校积极开发实施成语课程、阅读课程、体育课程,开展丰富多彩的社团活动,走出了一条独具特色的素质教育之路。国家核心期刊《小学语文教师》主编李振村称誉孟兴庄小学是“成语大校”。市教育局匡中远局长赞美孟兴庄小学是“小学校、大内涵”。


成语是中华民族传统文化中一颗奇葩,是古人智慧的结晶、是汉语言中最睿智、最精华、最丰富的瑰宝。我校通过开发校本特色课程《成语多棱镜》并有效组织学生开展以“七彩成语”为主题内容的各种实践活动,不仅丰富了国家课程内容,而且给学校的发展注入了蓬勃的生机与活力。让学生的生活在成语中不断丰富,让学生的生命在成语中不断丰厚。


成语,是人们司空见惯的,但是我校就是以并不起眼的成语为抓手,打造出与众不同的的校园文化特色,引起了人们的广泛关注。


一、营造氛围,润泽学生心灵,涵咏成语校园的馨香


走进孟兴庄小学,你仿佛步入了成语的海洋。目之所及,各种成语的温馨气息扑面而来,反复空气中都飘荡着成语。


置身于校园,你会顿时被这“成语王国”的景色所吸引,只见校园所有的地方都在以不同的姿态呈现着成语:“成语故事苑、成语画廊、成语多棱镜、成语归类版画、成语长廊、成语园地、成语特色板报”,还有“成语大王”评比专栏……尤其是将“八字成语”和“六字成语”的版面挂在学校的显眼位置呈现给学生,让学生每时每刻都以成语为伴,都和成语为友,在耳濡目染中呼吸着成语飘来的芬芳。那读书名言、导读版面、流动书厨,处处散发出浓郁的书香气息;那新建的“孔园”景点,彰显出“孔子文化进校园”的办学特色。


还有果园旁侧的成语版块,选出使用率极高的六字语成语、八字语成语让学生在休闲时品评。连果园也和成语联系起来,它就成了“成语果园”了!一面面成语橱窗,带来的是艺术的熏陶与文化品位的提升。“七彩成语”的雕塑,带给孩子无形的影响。成语浮雕“孔融让梨、岳母刺字”等让学生在成语中感受中华民族传统美德。分布在校园廊道的 120块成语经典故事版面,让学生处处与经典对话。人们不禁要问:不起眼的成语也能成为校园文化特色?其实,成语中包含的文化太丰富了,它是中国所特有的文化现象。几乎所有的中国传统典故、耐人寻味的故事、发人深思的哲理都可以从成语中找到它的源头。


孩子们在这样的环境中学习生活,每天徜徉其中,陶醉其中,中华传统文化之根怎能不深深扎进他们的心中。


二、开发课程,关注学生生命,奠基幸福人生的根本


我们根据学生的年龄特点,通过学习研讨、深度挖掘、广泛搜集、分类整理等方式积极准备,开发、编印了学生喜闻乐见的校本课程——《成语多棱镜》。课程设有低、中、高三个年级段,每年级段设有“成语知多少”、“成语串串香”、“成语大冲浪”、“成语智慧窗”、“成语新经典”和“成语文化苑”等六大版块。


“成语知多少”从基本知识、成语的结构特点、来源、新生成语、成语演变等方面为学生介绍成语方面的知识,让学生了解成语、爱上成语。如新生成语:多快好省、上山下乡、全国一盘棋等。


“成语串串香”整合了苏教版小学语文教材中的相关成语便于学生复习记忆,还将矿产成语、军事成语等2500条归类成语结合在一起,让学生在快乐中识记成语。“成语大冲浪” 让学生在快乐的游戏中、哈哈大笑之中去学习成语、感受成语的无穷魅力。如成语大擂台、成语数字园、我演你猜说成语、成语之最等。


“成语智慧窗”让学生徜徉在成功做人、处事交际等智慧成语之中,开启智慧人生。如激越梦想的智慧:志在四方、鸿鹄之志;成功做人的智慧:从善如流、大方之家;处世交际的智慧:推心置腹、一诺千金;谋略的智慧:出奇制胜、先发制人……“成语新经典”汇集了150个经典成语故事,学生们在一个个经典阅读中明白做人治学的道理,如卧薪尝胆、孟母三迁、伯乐相马等。“成语文化苑”是展现成语中的文化。成语中的婚姻、爱情,如比翼双飞、一见钟情等;“成语中的儒”、“道”思想,如穷则思变、明镜止水等;成语中的“玉”文化,如冰清玉洁、金口玉言、珠玉在侧等;成语中的服饰文化、建筑文化、饮食文化等。学生在学习成语中感受着中华文化的博大精深。《成语多棱镜》无论是内容的设置还是形式上的安排都能体现出成语学习的渐进性和层次感,让学生的成语学习有一个不断发展,螺旋式上升的良性阶次。让学生小时候就与成语为友,亲近成语,体验成语,运用成语,传承与弘扬祖国的优秀文化,奠基幸福人生。


三、开展活动,点亮学生人生,聆听生命拔节的声音


用七彩成语的金钥匙开启课程文化之门。成语是中华民族传统文化中的一颗奇葩,是最睿智、最精华、最丰富的瑰宝。近年来,学校以“七彩成语”为特色,让学生生命之花在成语文化传承中绽放。先后开发了《成语串串香》、《成语新经典》、《成语多棱镜》、《黎明的诗》、《阅读启明星》等校本教材,创办了《梦的幸福》、《咿呀读书》两本校刊和《树人报》及校园网站;开展“默、诵、书、画、用、讲、演”的“七彩成语”系列活动;开展成语主题阅读;实行成语考级;表演成语特色节目等。特色就是品牌。成语特色文化课程已成为我校一张靓丽的文化名片,已成为享誉全国的品牌。


学校开展丰富多彩的成语活动,丰富学生的生活,丰厚学生的生命。在默写中积淀成语的精华,丰富知识的储备;在诵读中感悟传统精华的芬芳,用抽象的线条来书写成语的灵动,用斑斓的色彩来描绘成语的内涵;在日常运用中升华成语的精髓,展现成语的精彩;用心来诉说成语的博大;用形来展演成语的魅力。


一年一度的成语文化节(今年四月成功举办了第七届),更是让学生充分享受成语的无限乐趣和博大精深。成语剧汇演、成语竞猜、成语专题讲座、成语创新作文大赛、成语故事大赛、成语诵读大赛、成语活动课展示等各种活动让学生品尝成语的大餐、文化的盛宴。


成语活动课,让学生畅游成语乐园。了解成语言近旨远、形象生动的独有特点,感悟每一则成语的背后,都有一个富有哲理的故事;感受每一则成语能完美地表达深邃的思想、情感、智慧。如盘古“开天辟地”的神话传说,将学生带入远古天地;寓言故事,“画蛇添足”、“拔苗助长”、“越俎代庖”引领学生畅游先秦诸子百家思想空间;“三过其门而不入”是大禹治水匆忙的脚步,“不为五斗米折腰”是陶渊明高昂的头颅,许多想说的话,一经成语点破,明朗清晰。


成语“三餐”,让学生天天与成语为伴。每天在晨诵成语中开启一天的生活,在午读成语中体会成语经典故事的思想,在暮省中反思成语中的智慧。


成语主题阅读,让学生分类掌握成语。如成人之语、成才之语、成事之语、成熟之语、成功之语;成语考级,让学生晋级中挑战自我。根据校本课程内容和年段,分为三段十二级对学生进行考核晋级。


表演成语特色节目《狐假虎威》、《一唱一和》、《龙争虎斗》、《掩耳盗铃》等,让成语灵动起来。如在《龙争虎斗》中一口气能说出上百条成语,并在龙争虎斗中展示成语中智慧、文化,给人以极强的震撼力。


四、享受成语,彰显特色魅力,感受生命绽放的美丽


成效之一:成就了教师。实验教师周亚艳、汤海英等老师的成语综合实践课参加全国经典诗文诵读优课大赛,获得二、三等奖;陈学银老师的成语活动教案获得省级二等奖;有潘中静、刘升兵、王红艳等十多名老师获得“推动经典诵读百名老师”称号;宋瑛老师在省第二届儿童阶梯阅读项目联盟论坛上执教示范课。


成效之二:丰富了学生。在省读写大赛中,“演成语”已成为学校一道亮丽的风景,各个班级都能进行成语表演,《龙争虎斗》成语表演节目还参加了省第二届儿童阶梯阅读项目联盟论坛的节目汇演,得到了省内外专家的高度赞誉。


成效之三:改变了学校。成语阅读的广泛开展为学校的发展提供了强大的原动力,让校园充满文化味。近几年,经过不懈的努力,孟兴庄小学结出了累累硕果,学校先后荣获全国教育系统先进集体、全国新教育实验优秀学校、中华经典诗文诵读实验学校、全国特色创新示范校、全国语文教改示范校、全国作文教学先进单位、全国心理健康教育示范校、省和谐教育优秀实验学校、省平安校园、省体育工作先进单位、省网络读书先进集体、省“金钥匙”大赛优秀组织奖、市百佳校园、市书香校园、市教育质量先进集体、市基础教育“建构式生态课堂”领航学校等数百项殊荣。先后承办了省“儿童阶梯阅读项目联盟论坛”、“新教育实验”、市小学生“共读共写、共同生活”等4次现场会。央视《新闻联播》、《人民日报》、《小学语文教师》、《现代教育报》等媒体曾多次报道我校的办学特色。


展望未来,有一片天空是希望,站在港城教育优质均衡发展方向的新的起点上,孟兴庄小学将继续狠抓成语特色品牌的打造,推进素质教育,携手共谱农村教育的华美篇章!

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